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OBJETIVO:

Contribuir com o processo da formação docente, fortalecendo o desenvolvimento das competências pedagógicas do professor do ensino superior, retratando uma proposta inovadora que trabalhará as dimensões do processo de tornar-se docente com abordagem de práticas pedagógicas, metodologia e recursos didáticos inovadores.

PÚBLICO-ALVO:

Bacharéis e licenciados, profissionais da educação e áreas afins.

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h

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OBJETIVO GERAL:

Introduzir conhecimentos práticos e teóricos da Neuropsicopedagogia, possibilitando o desenvolvimento de competências e habilidades ao especialista, incentivando não apenas a pesquisa e a produção de conhecimento, mas a adoção do exercício e utilização dos instrumentos adquiridos de modo humanista, crítico, ético e transformador. Preparar o profissional para atuar com problemas e dificuldades de aprendizagem, síndromes e distúrbios correlatos, através de um conjunto de conhecimentos e conceitos neurocientíficos e psicopedagogicos, desenvolvendo uma melhoria contínua sob processos de educação permanente, visando a promoção da qualidade de vida dos indivíduos, grupos, instituições e comunidades.

OBJETIVO ESPECIFICO:

O curso de Neuropsicopedagogia institucional busca capacitar os profissionais à compreensão do papel do cérebro e sua relação com a aprendizagem

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em pedagogia, fonoaudiologia, psicologia, terapia ocupacional, licenciaturas e profissionais da educação e saúde.

DURAÇÃO:

07 meses com duração de 560 horas.

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EMENTA: 

Esta disciplina explora os aspectos essenciais da gestão do desempenho em recursos humanos. Abrange técnicas e estratégias para avaliação de desempenho, desenvolvimento de competências, gestão por objetivos, feedback e comunicação, além de abordar as tendências emergentes e a utilização de tecnologia na gestão do desempenho.

OBJETIVO: Esta disciplina visa formar profissionais capazes de implementar e gerir sistemas eficazes de gestão do desempenho em organizações. Enfatiza-se a aplicação de técnicas de avaliação, desenvolvimento de estratégias para melhorar o desempenho dos colaboradores, e a promoção de um ambiente de trabalho que favoreça o crescimento e a produtividade.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

UNIDADE I ? FUNDAMENTOS DA GESTÃO DE DESEMPENHO DE PESSOAS

· Entender os conceitos fundamentais da gestão de desempenho de pessoas.

· Aplicar modelos eficazes de avaliação de desempenho de pessoas.

· Transmitir feedbacks construtivos e eficazes sobre o desempenho de pessoas.

· Incentivar a motivação e o engajamento dos colaboradores da organização visando a melhoria contínua do desempenho.

UNIDADE II ? DESENVOLVIMENTO E GESTÃO DE PESSOAS POR OBJETIVOS

· Identificar e desenvolver competências essenciais nos colaboradores objetivando o alto desempenho.

· Implementar estratégias de gestão por objetivos nos colaboradores.

· Utilizar técnicas de coaching e mentoring nos colaboradores da organização.

· Planejar e executar programas de treinamento e desenvolvimento de pessoas com base na gestão por objetivos.

UNIDADE III ? AVALIAÇÃO E ANÁLISE DE DESEMPENHO DE PESSOAS

· Aplicar métodos eficientes de avaliação do desempenho de pessoas.

· Analisar dados para aprimorar a gestão do desempenho de pessoas.

· Realizar avaliações 360 graus e coletar feedbacks múltiplos dos colaboradores no contexto da avaliação de desempenho.

· Gerenciar talentos e estratégias para retenção de colaboradores.

UNIDADE IV ? TECNOLOGIAS E TENDÊNCIAS EM GESTÃO DE DESEMPENHO DE PESSOAS

· Utilizar sistemas de informação eficazes em RH para medir e avaliar desempenho de pessoas.

· Utilizar Big Data e análise preditiva para melhorar o desempenho de pessoas.

· Identificar tendências emergentes em gestão de desempenho de pessoas.

· Superar desafios na gestão do desempenho de pessoas em ambientes virtuais.

Conteúdo Programático

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OBJETIVO:

A contribuição do psicopedagogo no contexto escolar é expressiva! Este profissional atua tanto na prevenção de dificuldades de aprendizagem durante a vida escolar quanto na superação delas. Ele também busca métodos de ensino adequados para alunos que demonstram ter perturbações no processo de aprender.

PÚBLICO-ALVO:

O curso se destina aos profissionais das áreas de Psicologia, Fonoaudiologia,Pedagogia, Professores licenciados de todas as áreas da Educação e profissionais graduados em Magistério Superior..

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h

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EMENTA: 

Processo de software e suas etapas. Qualidade de Software: conceitos, fatores e garantia da qualidade. Ciclo de vida do processo de teste de software. Verificação e Validação. Fundamentos dos testes de software: definições, níveis e técnicas de testes. Teste estruturais e funcionais: conceitos e critérios de teste. Outras técnicas de teste de software: testes alfa, beta e testes não funcionais. Teste de Mutação, orientado a objetos, apoiados por aspectos. e baseado em modelos: conceitos e aplicações. Testes para aplicações web: conceitos e tipos de testes. Testes para dispositivos móveis: engenharia de aplicações móveis e tipos e abordagens de testes. Desenvolvimento orientado a testes. Automação de testes de software. Ferramentas de apoio ao processo de teste.

OBJETIVO: Em uma época onde novos softwares e aplicativos não param de ser lançados, este conteúdo vem proporcionar ao desenvolvedor o desenvolvimento de técnicas mais modernas relacionadas à área de teste de software, abordando desde o conceito, até as ferramentas de automação de testes.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

 UNIDADE I  FUNDAMENTOS DA QUALIDADE DE SOFTWARE

· Identificar as etapas do processo de software.

· Compreender o conceito de qualidade de software e os fatores de qualidade.

· Analisar diferentes aspectos para garantir a qualidade de software.

· Identificar as etapas que compõem o clico de vida do processo de teste de software.

UNIDADE II  FUNDAMENTOS DO TESTE DE SOFTWARE

· Analisar os conceitos básicos que fundamentam o teste de software.

· Entender como funcionam os testes estruturais.

· Entender como funcionam os testes funcionais.

· Identificar outras técnicas que podem ser utilizadas para testar software.

UNIDADE III TÉCNICAS DE TESTE DE SOFTWARE

· Entender como o teste de análise de mutantes identifica defeitos no software.

· Discernir sobre os testes de softwares orientados a objetos.

· Compreender como a programação orientada a aspectos é empregada para apoiar os testes de software.

· Aplicar as técnicas para condução de testes baseados em modelos.

UNIDADE IV TESTE DE SOFTWARE APLICADO E AUTOMAÇÃO  DE TESTES

· Aplicar as técnicas de testes de aplicações web.

· Empregar as técnicas de teste de software em dispositivos móveis.

· Implantar a filosofia de desenvolvimento orientado a testes, avaliando seis benefícios no desenvolvimento de software.

· Implementar a automação de testes, por meio de ferramentas que forneçam apoio ao processo de testes de software.

Carga Horária (80H)