Detalhes

OBJETIVO:

Ao escolher o curso de Pós - graduação em Educação Inclusiva, você conhecerá os paradigmas da educação especial e inclusiva, de que maneira esses temas vêm sendo tratados no panorama nacional, os tipos de deficiências e seus desdobramentos em âmbito escolar.

PÚBLICO-ALVO:

Tem como público-alvo egressos dos cursos de licenciatura das diferentes áreas, pedagogos, professores das redes oficiais de ensino pública e privada,graduados interessados que pretendam se especializar em Educação Inclusiva.

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h

Detalhes

OBJETIVO:

Contribuir com o processo da formação docente, fortalecendo o desenvolvimento das competências pedagógicas do professor do ensino superior, retratando uma proposta inovadora que trabalhará as dimensões do processo de tornar-se docente com abordagem de práticas pedagógicas, metodologia e recursos didáticos inovadores.

PÚBLICO-ALVO:

Bacharéis e licenciados, profissionais da educação e áreas afins.

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h

Detalhes

Ementa:

Noções de morfologia da língua inglesa em seus seguintes aspectos: estrutural, processo de formação de palavras e classes de gramaticais.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:

 

UNIDADE I - RUDIMENTOS DA MORFOLOGIA

· Compreender a morfologia da língua inglesa.

· Conhecer e compreender a estrutura e os elementos da língua inglesa.

· Reconhecer as categorias gramaticais.

· Estudar e aplicar o uso do artigo e suas particularidades.

 

UNIDADE II - ESTUDO DE CLASSES GRAMATICAIS NOMINAIS

· Refletir sobre o estudo dos substantivos - nouns.

· Aprender a respeito dos adjetivos - adjectives.

· Estudar de forma contextualizada os pronomes pessoais, oblíquos e reflexivos - personal, object and reflexive pronouns.

· Estudar a contextualização dos pronomes possessivos, demonstrativos e interrogativos - possessive, demonstrative and interrogative pronouns.

 

UNIDADE III - PRONOMES, INTEJEIÇÕES E PREPOSIÇÕES

· Aprender acerca dos pronomes relativos - relative pronouns.

· Entender sobre os pronomes indefinidos - indefinite pronouns.

· Aprender a respeito das interjeições - interjections.

· Identificas as preposições - prepositions em língua inglesa.

 

UNIDADE IV - ESTUDO DE CLASSES GRAMATICAIS VERBAIS E CORRELATOS

· Compreender os verbos: noções básicas - verbs: basic notions.

· Entender acerca da estrutura verbal - verbal structure.

· Aprender a respeito dos advérbios - adverbs.

· Identificar o aprendizado das conjunções -conjunctions.

Conteúdo Programático :

Detalhes

EMENTA: 

Esta disciplina explora os aspectos essenciais da gestão do desempenho em recursos humanos. Abrange técnicas e estratégias para avaliação de desempenho, desenvolvimento de competências, gestão por objetivos, feedback e comunicação, além de abordar as tendências emergentes e a utilização de tecnologia na gestão do desempenho.

OBJETIVO: Esta disciplina visa formar profissionais capazes de implementar e gerir sistemas eficazes de gestão do desempenho em organizações. Enfatiza-se a aplicação de técnicas de avaliação, desenvolvimento de estratégias para melhorar o desempenho dos colaboradores, e a promoção de um ambiente de trabalho que favoreça o crescimento e a produtividade.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

UNIDADE I ? FUNDAMENTOS DA GESTÃO DE DESEMPENHO DE PESSOAS

· Entender os conceitos fundamentais da gestão de desempenho de pessoas.

· Aplicar modelos eficazes de avaliação de desempenho de pessoas.

· Transmitir feedbacks construtivos e eficazes sobre o desempenho de pessoas.

· Incentivar a motivação e o engajamento dos colaboradores da organização visando a melhoria contínua do desempenho.

UNIDADE II ? DESENVOLVIMENTO E GESTÃO DE PESSOAS POR OBJETIVOS

· Identificar e desenvolver competências essenciais nos colaboradores objetivando o alto desempenho.

· Implementar estratégias de gestão por objetivos nos colaboradores.

· Utilizar técnicas de coaching e mentoring nos colaboradores da organização.

· Planejar e executar programas de treinamento e desenvolvimento de pessoas com base na gestão por objetivos.

UNIDADE III ? AVALIAÇÃO E ANÁLISE DE DESEMPENHO DE PESSOAS

· Aplicar métodos eficientes de avaliação do desempenho de pessoas.

· Analisar dados para aprimorar a gestão do desempenho de pessoas.

· Realizar avaliações 360 graus e coletar feedbacks múltiplos dos colaboradores no contexto da avaliação de desempenho.

· Gerenciar talentos e estratégias para retenção de colaboradores.

UNIDADE IV ? TECNOLOGIAS E TENDÊNCIAS EM GESTÃO DE DESEMPENHO DE PESSOAS

· Utilizar sistemas de informação eficazes em RH para medir e avaliar desempenho de pessoas.

· Utilizar Big Data e análise preditiva para melhorar o desempenho de pessoas.

· Identificar tendências emergentes em gestão de desempenho de pessoas.

· Superar desafios na gestão do desempenho de pessoas em ambientes virtuais.

Conteúdo Programático

Detalhes

OBJETIVO:

A contribuição do psicopedagogo no contexto escolar é expressiva! Este profissional atua tanto na prevenção de dificuldades de aprendizagem durante a vida escolar quanto na superação delas. Ele também busca métodos de ensino adequados para alunos que demonstram ter perturbações no processo de aprender.

PÚBLICO-ALVO:

O curso se destina aos profissionais das áreas de Psicologia, Fonoaudiologia,Pedagogia, Professores licenciados de todas as áreas da Educação e profissionais graduados em Magistério Superior..

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h