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OBJETIVO:

O curso de Psicomotricidade e Educação Especial irá capacitar o profissional de educação que busca diferenciar e melhorar a sua prática pedagógica no atendimento de pessoas com necessidades especiais. O objetivo é de aprofundar os conhecimentos teórico-metodológicos e práticos que auxiliem os profissionais envolvidos no trabalho com as pessoas que necessitam de práticas específicas em busca do seu desenvolvimento integral.

PÚBLICO-ALVO:

Educadores das redes públicas e privada, profissionais da educação e demais pessoas que demonstrem interesse pelo tema.

DURAÇÃO: 06 meses com carga horária de 480h

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OBJETIVO:
Apresentar os conceitos utilizados e terminologia própria na área de Enfermagem em atenção primária à saúde; Distribuir os protocolos e a assistência de enfermagem na atenção primária à saúde; Distribuir os temas mais atuais, desafios e características da atenção primária e saúde com foco na assistência de enfermagem; Fornecer os instrumentos teóricos necessários ao aluno da pós-graduação para que possa atuar na área de especialização proposta.

PÚBLICO-ALVO:
O curso é destinado somente a enfermeiros que atuam ou tenham interesse em atuar em unidade básica de saúde.

DURAÇÃO:
07 meses com carga horária de 560h

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OBJETIVO:

O curso Pós-Graduação em Transtornos e Problemas na Aprendizagem vai preparar você para ser um agente de transformação do processo de ensino-aprendizagem. O curso aborda a aplicação da neuroeducação de forma interdisciplinar, além de temas transversais e específicos da área de educação,tais com o desenvolvimento neuropsicomotor e os processos de aquisição da linguagem e da escrita, entre outros temas relevantes.

PÚBLICO-ALVO:

Se você é graduado em qualquer área, poderá cursar a pós-graduação lato-sensu em Transtornos e Problemas na Aprendizagem, um curso indicado para quem trabalha na área de educação, psicologia e psicopedagogia, ou ainda na docência da educação infantil, do EJA (educação de jovens e adultos), do ensino fundamental, do médio ou do ensino superior. Este curso não exige pré-requisitos em termos de conhecimentos técnicos

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h

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OBJETIVO:

Gerar condições para o aumentem de competências nos âmbitos do conhecimento, da aplicação do conhecimento, da capacidade de análise, da comunicação e que possam viabilizar uma atuação de coordenação pedagógica efetiva em redes externas e internas de interação. De forma geral, o especialista em Coordenação Educacional irá compreender os fenômenos da administração aplicados à educação.

PÚBLICO-ALVO:

Graduados em pedagogia, administração, recursos humanos, bacharéis de diversas áreas, licenciados, gestores e profissionais de áreas afins.

DURAÇÃO:

06 meses com carga horária de 480h

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EMENTA: 

Processo de software e suas etapas. Qualidade de Software: conceitos, fatores e garantia da qualidade. Ciclo de vida do processo de teste de software. Verificação e Validação. Fundamentos dos testes de software: definições, níveis e técnicas de testes. Teste estruturais e funcionais: conceitos e critérios de teste. Outras técnicas de teste de software: testes alfa, beta e testes não funcionais. Teste de Mutação, orientado a objetos, apoiados por aspectos. e baseado em modelos: conceitos e aplicações. Testes para aplicações web: conceitos e tipos de testes. Testes para dispositivos móveis: engenharia de aplicações móveis e tipos e abordagens de testes. Desenvolvimento orientado a testes. Automação de testes de software. Ferramentas de apoio ao processo de teste.

OBJETIVO: Em uma época onde novos softwares e aplicativos não param de ser lançados, este conteúdo vem proporcionar ao desenvolvedor o desenvolvimento de técnicas mais modernas relacionadas à área de teste de software, abordando desde o conceito, até as ferramentas de automação de testes.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 

 UNIDADE I  FUNDAMENTOS DA QUALIDADE DE SOFTWARE

· Identificar as etapas do processo de software.

· Compreender o conceito de qualidade de software e os fatores de qualidade.

· Analisar diferentes aspectos para garantir a qualidade de software.

· Identificar as etapas que compõem o clico de vida do processo de teste de software.

UNIDADE II  FUNDAMENTOS DO TESTE DE SOFTWARE

· Analisar os conceitos básicos que fundamentam o teste de software.

· Entender como funcionam os testes estruturais.

· Entender como funcionam os testes funcionais.

· Identificar outras técnicas que podem ser utilizadas para testar software.

UNIDADE III TÉCNICAS DE TESTE DE SOFTWARE

· Entender como o teste de análise de mutantes identifica defeitos no software.

· Discernir sobre os testes de softwares orientados a objetos.

· Compreender como a programação orientada a aspectos é empregada para apoiar os testes de software.

· Aplicar as técnicas para condução de testes baseados em modelos.

UNIDADE IV TESTE DE SOFTWARE APLICADO E AUTOMAÇÃO  DE TESTES

· Aplicar as técnicas de testes de aplicações web.

· Empregar as técnicas de teste de software em dispositivos móveis.

· Implantar a filosofia de desenvolvimento orientado a testes, avaliando seis benefícios no desenvolvimento de software.

· Implementar a automação de testes, por meio de ferramentas que forneçam apoio ao processo de testes de software.

Carga Horária (80H)